טיפול בהבעה רגשית ויצירה

רגשות של ילדים מתגלים לעיתים בדרכים לא צפויות: ציור פתאומי, סיפור דמיוני, משחק חוזר או תנועה קטנה של הגוף.
בעולם של הילד, ההבעה הרגשית אינה תמיד מילולית – היא נולדת דרך יצירה, תנועה, דמיון ומגע.
טיפול בהבעה רגשית ויצירה מבוסס על ההבנה הזו: שלפני שמדברים, צריך להרגיש, ולפני שמסבירים, צריך להביע.
בטיפול מהסוג הזה, הילד מקבל הזדמנות לבטא את עולמו הפנימי באמצעות חוויה, ולא רק במילים.

מהו טיפול בהבעה רגשית ויצירה

טיפול בהבעה ויצירה הוא שיטה טיפולית שמבוססת על שילוב בין אומנויות, תנועה, דרמה, קול ומגע, במטרה לאפשר ביטוי רגשי חופשי ובטוח.
הטיפול מתאים במיוחד לילדים שמתקשים לדבר על רגשות, או שחווים הצפה רגשית שאינה ניתנת להסבר.
המפגש מתרחש במרחב שמאפשר תנועה, דמיון וחופש ביטוי – בלי ציפיות, בלי שיפוט ובלי צורך “להיות טובים במשהו”.

העקרון המרכזי:
החוויה היצירתית עצמה היא הכלי הרגשי – היא מעבירה את הילד מתסכול להבנה, מכאב לשחרור ומבדידות לחיבור.


מטרות הטיפול בהבעה רגשית ויצירה

  • לאפשר ביטוי רגשי שאינו מילולי
  • לעבד חוויות עמוקות דרך תנועה ויצירה
  • לפתח ביטחון עצמי ותחושת מסוגלות
  • לשפר תקשורת בין-אישית
  • לחזק ויסות רגשי והכלה עצמית
  • לעודד דמיון וחשיבה גמישה

📦 תיבת מידע:
המטפל בהבעה אינו “מפרש” את הילד, אלא מלווה אותו בחקירה של רגשותיו.
המטרה היא לא להבין מה הילד מרגיש, אלא לעזור לו להרגיש בביטחון.

נשמח לשמוע מכם.ן:


למי מתאים טיפול בהבעה ויצירה

  • ילדים עם ביישנות, חרדה או קושי חברתי
  • ילדים שחוו שינוי, פרידה או אובדן
  • ילדים שמתקשים בוויסות רגשי
  • ילדים שנוטים להתפרצויות או הסתגרות
  • ילדים עם קשיי למידה המשפיעים על ביטחון עצמי
  • ילדים שנמנעים מדיבור על רגשות

איך נראה מפגש טיפולי

בכל מפגש, המטפל מזמין את הילד להשתתף בפעילות יצירתית – ציור, תנועה, סיפור, משחק או מוזיקה.
הפעילות נבחרת לפי מצב הרוח, הצורך הרגשי והקצב של הילד.
הדגש הוא על התהליך, לא על התוצאה: על מה שהילד חי ומרגיש בזמן היצירה.

שלבי מפגש טיפוסי:

שלב תיאור מטרת השלב
פתיחה חימום קל – משחק תנועה, נשימה או שיר קצר שחרור מתח, כניסה לחוויה
יצירה עבודה בחומר, סיפור, קול או תנועה ביטוי רגשי לא מילולי
עיבוד שיח קצר על החוויה או תחושת הגוף חיבור בין רגש להבנה
סיום טקס סגירה קבוע (ציור, תנועה משותפת או נשימה) עיגון תחושת ביטחון ורוגע

סוגי ביטוי נפוצים בטיפול בהבעה ויצירה

  • תנועה: ביטוי רגשות דרך תנועות גוף, קצב ומרחב
  • דרמה: משחקי תפקידים, סיפור או אלתור
  • קול ומוזיקה: שימוש בקול, דקלום, שירה או קצב
  • אומנות חזותית: ציור, פיסול או עבודה עם חומרי טבע
  • כתיבה וסיפור: יצירת סיפור אישי או קולקטיבי

📦 תיבת מידע:
כל ילד מגלה “שפת ביטוי” אחרת.
יש מי שמצייר כדי לפרוק, יש מי שרוקד כדי להבין, ויש מי ששר כדי להירגע.


דוגמה טיפולית

ילד בן 8 התקשה להתמודד עם תסכול ונטה להתפרצויות כעס.
במפגש הראשון המטפלת הציעה לו לבחור תוף קטן ולהשמיע את “הצליל של הרגש שלו”.
בתחילה הוא חבט בחוזקה, אך בהדרגה שינה את הקצב והוסיף צלילים שקטים.
דרך המוזיקה הוא למד לווסת את עוצמת הרגש, ולבטא כעס בדרך בטוחה.

💬 "דרך הצלילים הוא הבין – אני יכול לכעוס, אבל גם לשלוט בזה."

גם מעניין

28 באוקטובר 2025

טיפול באמנות לילדים על הספקטרום

28 באוקטובר 2025

משחק תפקידים כטיפול רגשי

29 באוקטובר 2025

שימוש בתופים וכלים פשוטים בטיפול


יתרונות הטיפול בהבעה רגשית ויצירה

רגשיים:

  • עיבוד חוויות עמוקות ללא צורך בדיבור
  • הפחתת חרדה ושחרור מתחים
  • הגברת מודעות עצמית
    חברתיים:
  • שיפור תקשורת עם אחרים
  • למידת גבולות והקשבה
  • חיזוק תחושת שייכות וביטחון
    קוגניטיביים:
  • פיתוח יצירתיות ודמיון
  • שיפור ריכוז וגמישות מחשבתית
  • למידה דרך חוויה ולא רק חשיבה

טיפול בהבעה רגשית לעומת טיפול באומנות

היבט טיפול באומנות טיפול בהבעה רגשית ויצירה
כלי עיקרי ציור, פיסול, עבודה בחומר תנועה, קול, סיפור, דרמה
מוקד העבודה תוצר חזותי ותהליך יצירה חוויה ותהליך רגשי-גופני
דינמיקה אינטימית, שקטה חווייתית ודינמית
מתאים במיוחד ל… ילדים שמתחברים ליצירה חזותית ילדים אנרגטיים או בעלי ביטוי תנועתי
סגנון ביטוי רגשי לא מילולי וממוקד רב-חושי, משלב גוף ורגש

תפקיד ההורים בתהליך

הורים הם שותפים מלאים בתהליך.
המטפל משתף בתובנות כלליות, אך עיקר ההנחיה היא כיצד לעודד ביטוי רגשי גם בבית.

המלצות להורים:

  • עודדו את הילד לבטא רגשות גם בפעילות יומיומית
  • תנו מקום לתנועה, ציור ומשחק בבית
  • אל תמהרו לפרש – פשוט היו שם והקשיבו
  • הדגישו את החוויה, לא את התוצאה

סיכום

טיפול בהבעה רגשית ויצירה מאפשר לילדים לפגוש את עצמם בלי פחד ובלי שיפוט.
הוא מלמד אותם שהרגשות אינם אויב – אלא שפה שצריך ללמוד לדבר בה.
דרך תנועה, קול, סיפור וחומר הילד לומד להרגיע את עצמו, להבין מה הוא מרגיש וליצור מתוך זה משהו חדש.

בנפש יוצרת אנו מאמינים שכל ילד נולד עם כישרון אחד בסיסי – היכולת להביע את עצמו.
תפקידנו הוא פשוט לעזור לו למצוא את הדרך לעשות זאת.


מקורות

  • האיגוד הישראלי לטיפול באומנויות – https://yahat.org.il
  • Jennings, S. (2014). Creative Drama in Therapy.
  • Malchiodi, C. (2012). The Art Therapy Sourcebook.
  • Moon, B. (2016). Art-Based Group Therapy.
  • Rubin, J. (2010). Approaches to Art Therapy: Theory and Technique.

תפריט נגישות